Faculdade de Educação

Quando a melancia vira jardim: oficina encanta estudantes com o ciclo da compostagem

Wed, 10 Jun 2026 12:39:47 -0300

Oficina de Educação Ambiental envolveu cerca de 140 estudantes de uma escola municipal de Goiânia

Crianças acompanham a construção da composteira com cascas de melancia | Foto: Jhuly Nascimento

Da Redação

O projeto de extensão Compostagem Comunitária: a contribuição da comunicação no processo (Compô) realizou, na última terça-feira (2/6), uma oficina de Educação Ambiental com cerca de 140 estudantes do segundo, terceiro e quarto anos da Escola Municipal Engenheiro Antônio Félix, no Jardim Europa, em Goiânia.

Unindo atividades lúdicas, apresentações circenses e conhecimentos sobre a transformação da matéria orgânica, a ação buscou despertar a sensibilidade ambiental e a curiosidade científica das crianças, com idades de até 9 anos. A proposta partiu da compreensão de que experiências práticas e concretas são fundamentais para a formação de hábitos sustentáveis desde a infância.

Por meio da compostagem, os estudantes puderam conhecer, de forma acessível e participativa, como restos de alimentos e outros resíduos orgânicos podem ser transformados em adubo natural, contribuindo para a fertilidade do solo e para o cultivo de plantas mais saudáveis. Além de apresentar conceitos relacionados à ciclagem de nutrientes e à redução de resíduos, a atividade incentivou reflexões sobre alimentação, consumo consciente e cuidado com o meio ambiente.

A oficina contou com a participação de voluntários e integrantes do Projeto Compô, entre eles a professora Lisbeth Oliveira, da Faculdade de Informação e Comunicação (FIC) da Universidade Federal de Goiás (UFG), que coordena o projeto. Também participaram membros do Projeto Raízes do Saber, iniciativa que desenvolve atividades semelhantes em escolas públicas de Goiânia com apoio do gabinete do vereador Edward Madureira.

Entre os participantes da ação estiveram os graduandos Jade Ticks (Jornalismo), Laleska Pinheiro de Oliveira (Engenharia Florestal), Matheus dos Santos Vieira, Lucas Bororo e Jéssica Verônica Mateus Ramos (Publicidade e Propaganda), Jhuly Nascimento (Relações Públicas), Rebeca Damasceno (Zootecnia), Yuri Marques da Silva e Evellen Kris Leite Flores (Agronomia) e Luciana Oliveira (doutoranda em Direitos Humanos), além do produtor de terra preta Gregor Kux e dos artistas circenses Ronaldo Mercado (Ronnie) e Danielle Alencar, da Escola de Circo Basileu França.

Estudantes se envolvem em todas as etapas do processo | Foto: Jhuly Nascimento

Programação

A programação, intermediada pelo professor e coordenador pedagógico da escola, Giovanny Nicanor, teve início com uma apresentação circense de Ronnie e Danielle, que animou os estudantes e criou um ambiente de interação e entusiasmo. Em seguida, as crianças foram conduzidas para uma área externa da escola, onde foi construída uma composteira ao lado da horta escolar.

Com orientação de Laleska e Gregor, os estudantes participaram de todas as etapas da montagem da estrutura, desde a instalação do cercado de arame até a disposição correta dos materiais orgânicos e secos. Como parte da atividade, foi utilizada a melancia compartilhada durante a oficina, cujas cascas e resíduos foram incorporados à composteira. Em seguida, foram adicionadas duas partes de material seco, composto por folhas provenientes de podas e capim resultante da capina.

A experiência permitiu que as crianças observassem, na prática, como materiais que normalmente seriam descartados podem retornar à natureza em forma de um composto rico em nutrientes. O processo despertou grande interesse entre os participantes, que se mostraram encantados ao descobrir que, ao longo do tempo, esses resíduos se transformam em uma terra escura, fértil e agradável ao toque, capaz de fortalecer o desenvolvimento das plantas cultivadas na horta da escola.

Para a coordenadora do projeto, Lisbeth Oliveira, iniciativas como essa contribuem para a formação de uma consciência ambiental que ultrapassa os limites da escola e pode influenciar hábitos cotidianos relacionados à alimentação e à saúde.

"Quem sabe a construção de uma composteira, que precisa ser constantemente alimentada, possa incentivar o consumo de frutas e verduras, estimular as pessoas a cozinhar a própria comida e contribuir para a redução do consumo de fast food", destacou a professora.

A oficina marcou o encerramento das atividades do Compô em escolas públicas de Goiânia neste primeiro semestre. Novas ações estão previstas para acontecer a partir de agosto de 2026. Para acompanhar as próximas oficinas, eventos e iniciativas do projeto, siga o perfil da Compô nas redes sociais.

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UFG está entre as 5,4% melhores universidades do mundo, aponta CWUR

Wed, 03 Jun 2026 15:03:46 -0300

Universidade figura entre as 25 melhores do Brasil e as 50 melhores da América Latina

Mais um ano, a Universidade Federal de Goiás (UFG) é reconhecida internacionalmente pelo Center for World University Rankings (CWUR), um dos mais respeitados sistemas de classificação acadêmica global. Na edição de 2026, a UFG integra o seleto grupo das 5,4% melhores universidades do mundo — posição mantida em relação ao ano anterior — em um universo de mais de 21 mil instituições avaliadas em todos os continentes.

Este reconhecimento não é circunstancial. Ele reflete o compromisso contínuo da UFG com a excelência acadêmica, a produção científica de qualidade e a formação de profissionais e pesquisadores preparados para atuar em contextos complexos e diversos. Estar entre as primeiras 5,4% do mundo, em um cenário de avaliação tão amplo e rigoroso, é uma expressão concreta da solidez institucional que a UFG vem construindo ao longo de décadas.

Destaques do desempenho em 2026

Entre os resultados mais expressivos desta edição, a UFG figura entre as 25 melhores universidades do Brasil (posição 24) e entre as 50 melhores da América Latina (posição 41), indicador que passou a integrar o ranking nesta edição. No campo da pesquisa científica — dimensão de grande peso metodológico no CWUR —, a UFG ocupa a posição 1.083 no ranking mundial de pesquisa, mantendo-se próxima das mil melhores instituições de pesquisa do planeta.

Cabe destacar que, dentre as cerca de 53 universidades brasileiras classificadas neste ranking internacional, a maioria é de instituições públicas. Esse dado não é fortuito: evidencia que o modelo de universidade pública brasileira, com sua indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão, é um dos pilares mais robustos da ciência e da educação superior no país.

No recorte regional, o destaque é ainda mais significativo: entre as universidades do Centro-Oeste, apenas a Universidade de Brasília (UnB) e a UFG figuram no ranking, reafirmando o papel estratégico dessas instituições para o desenvolvimento científico e educacional da região.

Como interpretar os dados com responsabilidade

O secretário de Planejamento, Avaliação e Informações Institucionais da UFG, Paulo Henrique Cirino Araújo, exlica que a interpretação de rankings universitários requer cautela e contextualização.

O CWUR avalia, a cada edição, um conjunto distinto de instituições: em 2025 foram 21.462 universidades; em 2026, 21.291. Além disso, o conjunto específico de instituições incluídas pode variar, e a metodologia passa por refinamentos periódicos. Portanto, qualquer oscilação de posição — mesmo que de dezenas de lugares — não reflete, necessariamente, uma mudança no desempenho real da instituição, mas pode decorrer simplesmente de alterações no escopo da avaliação.

O secretário acrescenta que igualmente relevante é compreender que comparar universidades entre si é um exercício de limitações evidentes. Cada instituição tem vocação, missão e contexto próprios. Rankings globais tendem a privilegiar indicadores associados à pesquisa de alta visibilidade internacional, o que frequentemente subestima dimensões igualmente essenciais da vida universitária.

A UFG, por exemplo, desempenha papel insubstituível na formação de professores para atuação em comunidades indígenas e contextos rurais, na interiorização da educação superior no Centro-Oeste e na produção de conhecimento voltado às especificidades socioambientais da região. Já na assistência à saúde, o Hospital das Clínicas da UFG realiza mais de 129 mil consultas médicas e quase 5 mil cirurgias ao ano.

"Essas contribuições — de profundo impacto local e nacional — não se traduzem facilmente em métricas padronizadas de alcance global, e ainda assim são fundamentais para compreender o valor real da Universidade", ressalta Paulo Henrique.

Por fim, é oportuno lembrar que a própria metodologia dos rankings contém pesos significativos atribuídos a fatores de natureza subjetiva e dependentes de contextos culturais e institucionais específicos, o que reforça a necessidade de uma leitura crítica e plural desses instrumentos.

Lançado edital do Vestibular UFG 2027

Fri, 29 May 2026 16:53:51 -0300

Inscrições estarão abertas de 26/6 a 7/8, no site do Instituto Verbena

Texto: Caroline Pires

Foi lançado hoje, 29/5/26, o edital para o Vestibular da UFG para ingresso em 2027. Assim como no ano passado, quando a Universidade retomou a realização do processo seletivo como uma das suas formas de ingresso, serão ofertadas aproximadamente 50% das vagas dos cursos de graduação da UFG pelo vestibular. O prazo para inscrição será de 26/6/26 a 7/8/26 (até às 17h) e a prova será realizada em 27 de setembro de 2026. A taxa de inscrição no vestibular será de 130 reais e a solicitação de isenção do pagamento, nos termos previstos no edital, será possível de ser feita entre 26/6/26 e 10/7/26.

A Pró-Reitora de Graduação da UFG, profa. Lueli Nogueira, explica que as provas objetivas e de redação irão seguir a matriz do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e o gênero da redação será dissertativo-argumentativo. “Visando facilitar a participação no vestibular, as provas serão aplicadas nos municípios onde a UFG possui Campus (Goiânia, Cidade de Goiás, Aparecida de Goiânia e Cidade Ocidental), além das cidades de Uruaçu, Itumbiara, Rio Verde e Porangatu” explicou. Para efetuar a inscrição, o candidato deverá acessar o endereço eletrônico do site do Instituto Verbena (institutoverbena.ufg.br).

Caso os candidatos tenham dúvidas sobre a sua inscrição ou sobre a prova, podem entrar em contato com o Instituto Verbena, que possui uma Central de Atendimento aos candidatos, que funciona de segunda a sexta-feira, das 9h às 17h, atendendo no telefone (62) 3121-3115 ou pelo e-mail candidato.iv@ufg.br, das 8h às 17h.

Vestibular 2026

Criada em 1960, a UFG conta hoje com 110 cursos de graduação presenciais, 3 EaD e 1 semi presencial. São mais de 20 mil estudantes matriculados e 59% deles são oriundos de escolas públicas.

O Vestibular UFG 2026 superou as expectativas de participação e recebeu 31.825 mil inscrições. A prova foi aplicada em outubro do ano passado e reforçou o compromisso da instituição com a democratização do acesso ao ensino superior de qualidade. Dos inscritos, 5.250 candidatos receberam isenção da taxa de inscrição. Apesar da grande maioria dos candidatos serem de Goiânia, o Vestibular 2026 recebeu milhares de inscrições de Aparecida de Goiânia, Brasília, Anápolis e Senador Canedo, além de candidatos da cidade de Uberlândia, em Minas Gerais.

Contagem regressiva para fim do prazo da submissão de trabalhos

Wed, 27 May 2026 19:39:55 -0300

Prazo se encerra no dia 26/6. Não haverá prorrogação

Texto: Caroline Pires

A Universidade Federal de Goiás (UFG) está em contagem regressiva para a realização do seu maior evento anual. O 23º Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão (Conpeex) será realizado de 9 a 13 de novembro e reunirá no Centro de Cultura e Eventos Prof. Ricardo Freua Bufáiçal milhares de estudantes para apresentação de trabalhos e promoção da ciência, tecnologia e inovação. O prazo para submissão de trabalho seguirá aberto até às 17h do dia 26/6. As inscrições para ouvintes são gratuitas e também seguem abertas no pelo site 23conpeex.plateia.ufg.br. Esse ano, o tema do evento é Ciência Delas: brilhando no ensino, inovando na pesquisa e impulsionando o futuro na extensão. O objetivo é fortalecer e estimular o protagonismo feminino na ciência, e segue a temática da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2026.

A pró-reitoria de Extensão da UFG, Luana Ribeiro, acredita que essa temática é importante para dar visibilidade as pesquisadoras e as estudantes que estão envolvidas no processo científico. "Queremos que o Conpeex colabore com o debate dos desafios históricos do contexto feminino no ambiente acadêmico. Nosso objetivo é, assim, estimular a diversidade a partir desse olhar feminino", destacou. Segundo ela, o evento é ainda uma oportunidade para inspirar uma nova geração de mulheres.

Na edição de 2025, o 22º Conpeex recebeu mais de 11.355 mil inscrições, sendo que 500 delas foram de participantes de fora da Universidade. Foram apresentados 3.654 trabalhos em 14 sessões de apresentações.

Orientações para os trabalhos

Após realizar sua inscrição para o Conpeex, o estudante pode realizar a submissão de seu trabalho, que deve ter caráter original e conter introdução, objetivos, metodologia, resultados (parciais ou finais). Os resumos devem conter de 1500 a 2500 caracteres. Após a submissão, não será mais possível efetuar correções nos trabalhos submetidos. Confira o edital completo.

Em caso de dúvidas, os estudantes podem entrar em contato pelo email: conpeex@ufg.br.

Conheça as temáticas:

Estágio e Trabalho de Conclusão de Curso - TCC;

Mostra da Educação Básica (Núcleo de Iniciação à Pesquisa Científica na Educação Básica - Niceb e Trabalho de Conclusão do Ensino Médio - Tcem);

Mostra da Pós-Graduação Stricto Sensu e Lato Sensu;

Mostra de Educação Profissional e Tecnológica;

Mostra de Extensão e Cultura;

Programa de Bolsas de Extensão e Cultura - Probec;

Programa de Educação Tutorial - PET; Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde - PET Saúde;

Mostra de Monitoria e Ensino;

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência – Pibid;

Seminário do Programa de Iniciação à Pesquisa dos Cursos de Licenciatura - Prolicen;

Seminário de Iniciação à Pesquisa – PIP - Iniciação Científica (IC); Seminário de Iniciação à Pesquisa – PIP - Iniciação Tecnológica (IT);

Seminário de Iniciação à Pesquisa – PIP - Iniciação Científica Júnior (ICJr).

Professor da University of California na FE

Wed, 27 May 2026 16:51:06 -0300

A Faculdade de Educação recebe em agosto um professor visitante da University of California, Davis, (EUA)

A Universidade Federal de Goiás, por meio da Faculdade de Educação da UFG, receberá, no mês de agosto, o professor visitante John T. Scott, contemplado pelo edital de Professor Visitante da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Goiás (FAPEG). O pesquisador permanecerá durante vinte dias na FE/UFG desenvolvendo atividades acadêmicas junto aos integrantes do PHILOCULT – Grupo de Estudos e Pesquisas em Filosofia, Cultura e Educação, coordenado pelo Prof. Dr. Wilson Alves de Paiva.

O PHILOCULT está vinculado ao Núcleo de Estudos e Pesquisas em Filosofia e Educação (NEPEFE) e, durante a visita, o professor norte-americano conduzirá reuniões de estudos e debates em torno de partes de sua obra Rousseau’s Reader: Strategies of Persuasion and Education, publicada pela University of Chicago Press em 2020.

John T. Scott é Professor de Ciência Política na University of California, Davis. Doutor pela University of Chicago desde 1992, dedica grande parte de sua produção acadêmica ao pensamento de Jean-Jacques Rousseau. Scott também foi presidente da Rousseau Association, entidade da qual o Prof. Wilson Alves de Paiva também integra a diretoria.

Entre suas principais obras estão Rousseau’s God: Theology, Religion, and the Natural Goodness of Man (2023), Rousseau’s Reader: Strategies of Persuasion and Education (2020), The Philosophers’ Quarrel: Rousseau, Hume, and the Limits of Human Understanding (2009) e The Routledge Guide to Machiavelli’s “The Prince” (2016). O pesquisador também organizou importantes coletâneas e traduções relacionadas ao pensamento de Rousseau, além de publicar numerosos artigos em periódicos internacionais de destaque.

Durante sua permanência em Goiânia, John T. Scott e Wilson A. Paiva discutirão ainda a organização do Colóquio da Rousseau Association de 2027, previsto para ocorrer na UFG em junho do próximo ano.

Além das atividades junto ao PHILOCULT, o professor visitante realizará visitas institucionais à Secretaria de Relações Internacionais da UFG (SRI) e à Faculdade de Filosofia da UFG (FAFIL), onde ministrará palestras. Também será responsável pela aula magna do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFG (PPGE/FE/UFG), na abertura do semestre 2026/2, com uma conferência sobre política e educação.

Os interessados em acompanhar as discussões acadêmicas em torno da obra Rousseau’s Reader podem entrar em contato com o Prof. Wilson Alves de Paiva pelo e-mail: scriswap@ufg.br.

XXVII Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação

Tue, 26 May 2026 14:35:51 -0300

Com o tema “Conhecimento e Informação, Resistência e Inovação: a universidade frente aos desafios da contemporaneidade”

O Simpósio de Estudos e Pesquisas da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás (FE/UFG) teve a sua primeira edição no ano de 1991 e configura-se como um evento com impacto significativo na formação inicial e continuada de professores/as e psicólogos/as.

Para a edição do ano de 2026, o objetivo geral do XXVII Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG é: promover a divulgação e discussão do conhecimento científico na área da Educação e da Psicologia, reunindo pesquisadores/as nacionais, docentes, discentes de graduação e pós-graduação, além de profissionais da Educação Básica e psicólogos/as, em um espaço de interlocução e debate crítico.

O XXVII Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG reafirma-se como um espaço de encontro científico e cultural voltado à reflexão crítica sobre os rumos da Educação e das Ciências Humanas. Com o tema “Conhecimento e Informação, Resistência e Inovação: a universidade frente aos desafios da contemporaneidade”, o evento busca problematizar os impactos das transformações sociais, políticas e tecnológicas que atravessam o campo educacional, destacando o papel da universidade pública como lugar de produção de saberes comprometidos com a justiça social e a defesa da democracia.

O tema desta edição reflete a urgência de repensar a Educação em tempos de intensas mudanças estruturais. Globalização, avanços tecnológicos, crises ambientais e desafios democráticos têm impactado diretamente os modos de ensinar, aprender e produzir conhecimento. O Simpósio ocorrerá presencialmente na Faculdade de Educação da UFG entre os dias 19 a 22 de outubro de 2026, com carga horária de 40h.

Para mais informações, acesse o site do evento: https://simposiofeufg_2026.plateia.ufg.br/

Para que serve a literatura? O risco da instrumentalização e o desafio da mediação

Tue, 26 May 2026 14:27:46 -0300

Palestra ministrada pelo Professor Yvonélio Nery Ferreira na reunião do Conselho Diretor da Faculdade de Educação do dia 29 de abril

Durante a reunião do Conselho Diretor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Goiás, realizada na tarde do dia 29 de abril, promoveu-se uma palestra ministrada pelo professor Yvonélio Nery Ferreira, intitulada “Para que serve a literatura? O risco da instrumentalização e o desafio da mediação”. A atividade integrou o conjunto de discussões acadêmicas voltadas à reflexão sobre os processos formativos no campo da educação, reunindo docentes em torno de um debate fundamental: o lugar da literatura na formação humana e no contexto educacional contemporâneo.

Em sua exposição, o professor destacou que a literatura não deve ser compreendida a partir de uma perspectiva utilitária ou funcional. Ao contrário, sua potência reside justamente em sua capacidade de existir como experiência estética, formativa e afetiva, capaz de mobilizar emoções, valores e percepções de mundo. Nesse sentido, a literatura afirma-se como um espaço de diálogo, imaginação e exercício da consciência crítica, cujo projeto estético constitui um fim em si mesmo, e não um meio. A palestra também problematizou o desvio da instrumentalização do texto literário, prática recorrente em contextos pedagógicos nos quais a obra é rebaixada a ferramenta ou pretexto para ensinar conteúdos exteriores a ela. Segundo a reflexão apresentada, essa abordagem restringe a polissemia e destrói a fruição, reduzindo a complexidade humanizadora da arte a uma única mensagem útil ou lição de moral. Ademais, diferenciou-se o livro literário do informativo, sublinhando-se que este último cumpre uma função estritamente factual e não constitui literatura.

Em contraponto, ressaltou-se o papel fundamental da mediação no processo de leitura, concebida como a criação de um encontro livre entre o leitor e a obra, de modo a preservar a autonomia estética da arte. A mediação, entendida como uma prática pedagógica processual e sensível, favorece o reconhecimento do outro, a alteridade e o desenvolvimento da autonomia intelectual. Assim, o mediador – seja o professor, a família ou a comunidade – assume o papel central de cuidar desse encontro para que a literatura cumpra a “função” de ser literatura.

Consuni UFG se posiciona em defesa de mulheres vítimas de violências

Mon, 25 May 2026 16:43:11 -0300

Reitora apresentou próximos passos desse enfrentamento que exige medidas práticas

Texto: Caroline Pires

O Conselho Universitário (Consuni) aprovou na última sexta-feira, 22/5, uma Carta em Defesa da garantia efetiva da rede de atenção plena às mulheres vítimas de violência em Goiânia. O documento, proposto pela conselheira discente Denise Santos, foi construído em parceria com a Pró-Reitoria de Assuntos Estudantis (Prae). O documento manifesta o compromisso e o apoio da Universidade Federal de Goiás (UFG) no enfrentamento a todas as formas de violência contra as mulheres, bem como pelos seus direitos, por sua proteção e por todas as políticas públicas necessárias à sua autonomia, segurança, dignidade e bem-estar. Confira o documento completo.

Na ocasião, a reitora da UFG, Sandramara Matias Chaves, adiantou que em breve será realizado um evento para marcar a entrega de ações concretas realizadas pela Universidade desde o lançamento da campanha permanente UFG pela vida de todas, iniciada em março deste ano. Entre as ações a serem divulgadas, está a retomada dos trabalhos da Comissão de Prevenção e Enfrentamento do Assédio Moral e do Assédio Sexual na UFG, que será presidida pela vice-reitora Camila Cardoso Caixeta, e a disponibilização do Botão SOS no aplicativo Minha UFG. Está previsto ainda o lançamento de um protocolo de atendimento para acolhimento de pessoas com medidas protetivas no âmbito da Universidade.

A reitora destacou que a Universidade tem atuado, de maneira conjunta com outras entidades, com o objetivo de criar uma agenda de defesa das mulheres que seja não somente propositiva, mas que apresente ações efetivas. “Queremos que essa luta extrapole a universidade para que consigamos expandir a luta contra o feminicídio e a violência contra a mulher. O que estamos vivenciando hoje na UFG é o engajamento e a mobilização das pessoas. Queremos que as mulheres sejam cada vez mais encorajadas a denunciar”, defendeu a reitora, lembrando que as unidades acadêmicas abraçaram a campanha e muitas inauguraram bancos vermelhos em seus espaços físicos. A reitora destacou ainda que a Ouvidoria não tem medido esforços para acolher, auxiliar na construção das manifestações e encaminhar todas as denúncias recebidas de maneira ágil e seguindo os trâmites legais.

Reforçando que a UFG deve encabeçar e ser modelo quando se trata de defesa das mulheres, a vice-reitora Camila Cardoso Caixeta entende que o lançamento da campanha em março foi um despertar para a comunidade universitária sobre essa temática e que, agora, não só novas propostas, mas novas entregas devem ser feitas. “Seguiremos com essa pauta extensa, complexa e necessária, que exige de nós não só o engajamento mas também estratégias que consolidem essas questões como políticas públicas”, defendeu.

Confira os cursos participantes do Enade 2026

Fri, 22 May 2026 13:08:23 -0300

Provas serão realizadas em setembro e novembro

Texto: Caroline Pires

Os estudantes da UFG devem ficar atentos a realização do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2026. Este ano, o exame envolve a avaliação de estudantes de 40 áreas, sendo 21 da área de licenciatura, 14 do bacharelado. O objetivo do exame é acompanhar a aprendizagem de estudantes com relação aos conteúdos previstos nas diretrizes curriculares de cada curso de graduação. A prova avalia competências e habilidades da formação geral e profissional dos estudantes. Neste ano, os participantes deverão preencher o Questionário do Estudante (QE), no período de 01/10/2026 a 18/12/2026, no Sistema Enade.

As inscrições do estudante no Enade é feito pela UFG, que também verifica as informações do Cadastro e-MEC relativas aos cursos e às Instituições de Educação Superior (IES) no Sistema Enade.

A avaliação teórica do Enade das licenciaturas está com a aplicação da prova marcada para o dia 20 de setembro, por meio da Prova Nacional Docente (PND). No caso do Enamed, a avaliação teórica ocorre no dia 13 de setembro. Para os cursos de bacharelados e cursos superiores de tecnologia, a aplicação da prova do Enade 2026 ocorrerá no dia 29 de novembro. Já a avaliação da prática dos estudantes de licenciaturas acontecerá durante a realização dos estágios curriculares supervisionados em escolas de Educação Básica, públicas ou privadas, com foco no período em que o estudante assume a regência de classe.

Em caso de dúvida, os estudantes da UFG devem procurar a coordenação de seu curso.

PRIMEIRA CONVOCATÓRIA DO XXVII SIMPÓSIO DE ESTUDOS E PESQUISA (FE/UFG)

Wed, 20 May 2026 00:15:54 -0300

É com grande alegria e satisfação que tornamos pública a Primeira Convocatória do XXVII Simpósio de Estudos e Pesquisas da FE/UFG. O evento de 2026 traz como tema central: "Conhecimento e Informação, Resistência e Inovação: a universidade frente aos desafios da contemporaneidade".

A proposta desta edição é discutir o conhecimento não apenas como uma reação defensiva, mas como uma prática criativa, transformadora e como instrumento de resistência frente à homogeneização cultural e à desvalorização do pensamento crítico.

Saiba mais acessando o documento na íntegra: PRIMEIRA CIRCULAR - XXVII SIMPOSIO FE-UFG